Maklumat

Disleksia

Disleksia


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Disleksia adalah ketidakupayaan seseorang untuk menguasai kemahiran membaca dan menulis, tetapi pada masa yang sama kemampuan belajar secara umum tetap terjaga. Orang yang mengalami masalah ini tidak dapat belajar matematik, mereka mempunyai masalah dalam menjaga perhatian, kemahiran motor dan koordinasi terganggu. Dalam perubatan domestik, masalah seperti ini dipertimbangkan secara berasingan.

Istilah itu sendiri diciptakan oleh pakar mata Jerman Rudolf Berlin pada tahun 1887. Dia bekerja dengan seorang budak lelaki yang baru mengalami kesukaran belajar. Dan walaupun gejala disleksia mudah dikesan, gangguan itu sendiri agak tidak biasa dan tidak biasa walaupun bagi ibu bapa dan pendidik yang berpengalaman. Di samping itu, beberapa kesalahpahaman dalam perkara ini mengganggu.

Disleksia lebih kerap berlaku pada kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan. Beberapa pakar bahkan menyebut nisbah empat hingga satu. Tetapi tidak ada kata sepakat mengenai topik ini. Doktor menganggap bahawa kanak-kanak lelaki mempunyai beberapa kerentanan genetik dalam kromosom mereka. Tetapi di sekolah, disleksia berlaku dalam jumlah yang hampir sama antara jantina. Pembentukan mitos itu juga dipengaruhi oleh fakta bahawa gadis-gadis berusaha menerima cabaran, sementara anak-anak lelaki menanggapi masalah itu dengan mudah marah dan tidak patuh. Guru harus lebih memperhatikan kesukaran tingkah laku kanak-kanak.

Kanak-kanak dengan disleksia menulis huruf dalam gambar cermin. Ejaan huruf ini tidak selalu menunjukkan disleksia. Sebagai contoh, biasanya orang kidal menulis huruf Z, R, H, C pada gambar cermin.Pada peringkat awal latihan, banyak menulis huruf dengan tidak betul, tidak segera mengingati arah unsur huruf. Anda boleh bercakap mengenai disleksia sekiranya kegagalannya adalah jangka panjang dan berterusan. Tetapi ini adalah satu-satunya masalah dengan penyimpangan. Orang yang mengalami disleksia mempunyai pelbagai masalah dengan kemahiran membaca, komunikasi, bertutur, dan mengeja.

Orang yang mengalami disleksia harus berusaha lebih keras. Otak berfungsi secara berbeza pada orang yang menderita disleksia. Beberapa teknik dan teknik membaca tradisional mungkin tidak berfungsi. Penyelidikan menunjukkan bahawa orang yang menderita disleksia memanfaatkan sepenuhnya pembelajaran intensif atau berstruktur. Beberapa teknik melibatkan penglibatan maksimum kemampuan otak, termasuk penglihatan, pendengaran, dan sentuhan.

Disleksia adalah petunjuk IQ rendah. Disleksia sama sekali tidak menentukan tahap kecerdasan seseorang. Penyimpangan berlaku pada kanak-kanak dengan strata sosial dan keupayaan otak yang berbeza. Ketika menghadapi masalah disleksia, tidak ada yang memperbodohkan anak. Dengan sokongan yang tepat, banyak kanak-kanak bahkan pergi ke kuliah dan membina kerjaya yang berjaya. Perkembangan sains secara beransur-ansur membawa mitos itu sia-sia. Menjadi mungkin untuk membicarakan bukan mengenai gangguan mental, tetapi mengenai keanehan otak. Tetapi dia memberi pemilik kelebihan dalam pemikiran imaginatif. Disleksia terkenal dengan penyelesaiannya yang tidak konvensional. Banyak pelakon, artis dan saintis melakukan pelanggaran seperti itu. Anda boleh memberikan nama D. Aniston, S. Spielberg, V. Goldberg, R. Branson. Benar, kebiasaan boleh menimbulkan kompleks rendah diri. Orang-orang seperti itu mungkin mengalami kesukaran untuk mencari pekerjaan, yang bahkan menarik mereka ke persekitaran jenayah.

Disleksia boleh dirawat. Sebenarnya, disleksia adalah gangguan otak sepanjang hayat. Intervensi awal dan peralatan bilik darjah dan ruang tamu yang betul dapat memberi kesan positif yang signifikan terhadap kemahiran membaca dan prestasi akademik.

Anak mengatasi disleksia. Ini adalah salah tanggapan yang cukup berbahaya yang telah lama mengiringi disleksia. Akibatnya, ibu bapa tidak aktif, mengharapkan kejayaan daripada anak mereka. Dan mereka beralih kepada pakar dalam kes yang diabaikan. Sekiranya seorang kanak-kanak didiagnosis pada usia 9-10, maka dia masih boleh diajar membaca. Tetapi ini tidak akan mudah. Disleksia tidak datang dan tidak hilang, orang dilahirkan dengannya dan menyimpan pelanggaran ini seumur hidup.

Disleksia disebabkan oleh kerosakan pada otak. Sebenarnya, kegagalan ini muncul kerana pelanggaran kerja segerak hemisfera kanan dan kiri. Baru-baru ini, para saintis telah menentukan bahawa masalah pembelajaran tidak berkaitan dengan kecacatan otak, tetapi dengan modus khasnya. Manusia belum sepenuhnya mampu memahami perkara ini. Kajian terbaru menunjukkan bahawa disleksia muncul disebabkan oleh sebab neurobiologi. Beberapa kawasan otak kurang aktif daripada biasa. Dan struktur tisu otak berbeza dengan norma. Kembali pada tahun 1917, orang Inggeris Hinshelwood mencatat kes disleksia pada saudara-mara. Tetapi tidak sampai tahun 1950 kajian asas dilakukan untuk membuktikan sifat keturunan disleksia. Terdapat juga gen yang bertanggungjawab atas pelanggaran ini.

Adalah lebih baik untuk mengenal pasti disleksia sebelum sekolah supaya anak lebih mudah belajar. Sistem pendidikan am moden akan menjadikan pengajaran disleksia menyakitkan. Anak menghabiskan sebahagian besar waktunya di sekolah dalam keadaan tidak bergerak, aktiviti organ indera tidak diendahkan, kerana keutamaan diberikan kepada teknik pengaturcaraan instruktif. Tetapi kesan terhadap memori mekanikal tidak bermakna bagi pelajar yang mengalami disleksia.

Disleksia menulis dengan tulisan tangan yang kekok dan dengan banyak kesalahan. Menurut data terbaru, motivasi untuk menulis dengan cekap mengalahkan buta huruf semula jadi disleksia. Bukan latihan itu sendiri yang penting di sini, tetapi latihan yang memerlukan usaha. Penting bagi seseorang untuk sentiasa berusaha menyelesaikan masalah yang memerlukan penggerakkan semua sumber dan kadangkala melebihi kemampuannya.

Disleksia adalah orang biasa. Pada masa ini, orang-orang seperti ini dianggap sebagai wakil masyarakat yang progresif. Aktiviti otak mereka yang disusun khas menentukan kecerdasan unik seorang disleksia dan membezakannya daripada bilangan orang biasa.

Disleksia adalah penyakit. Disleksia adalah diagnosis yang mengenal pasti yang khusus dari segi organisasi seseorang. Maklumat dapat dilihat oleh mereka dalam bentuk volumetrik. Kata-kata dan simbol-simbol yang tidak dapat dilambangkan secara kiasan itu memberikan kekosongan dalam persepsi. Ini boleh menyebabkan kekeliruan. Itulah sebabnya maklumat kurang dirasakan, kekokohan, disorganisasi dan disorientasi, defisit perhatian dan hiper / hipoaaktif diperhatikan. Tetapi terdapat banyak tingkah laku kompensasi yang disleksia dapat keluar dari keadaan ini tanpa disedari, bahkan oleh orang lain.

Disleksia dikaitkan dengan penglihatan yang kurang baik. Menurut kajian baru-baru ini, gangguan penglihatan yang popular seperti rabun jauh, strabismus, miopia, tumpuan yang buruk diperhatikan pada kanak-kanak dengan disleksia tidak lebih kerap daripada rakan sebaya mereka.

Disleksia sama sekali tidak wujud. Lebih dari 30 tahun yang lalu, penyelidikan saintifik telah mengesahkan adanya disleksia. Ini memungkinkan untuk merevisi pendekatan untuk mengajar masalah kanak-kanak.

Disleksia sangat jarang berlaku. Kajian di Amerika Syarikat menunjukkan bahawa tanda-tanda disleksia dijumpai pada 5-10% populasi, menurut anggaran lain, angka tersebut pada umumnya 17%. Yayasan Disleksia Antarabangsa menyatakan bahawa 15 hingga 20% populasi mempunyai masalah pembelajaran, dan disleksia biasanya menjadi penyebabnya. Sebilangan orang mempunyai bentuk ringan, sementara yang lain mengalami gejala yang teruk. Disleksia di sekolah rendah adalah salah satu masalah membaca yang paling biasa. Hanya satu daripada sepuluh disleksia yang mendapat perhatian dan bantuan khas untuk belajar membaca.

Disleksia tidak dapat didiagnosis. Hari ini, pakar dapat mengenal pasti kumpulan yang berisiko dengan tepat walaupun di tadika, dan di kelas pertama, disleksia sudah dikenal pasti. Diagnosis akhir dibuat pada usia ketika anak mula aktif belajar membaca dan menulis. Dan penting untuk mendapatkan diagnosis seawal mungkin. Ini akan menandakan keperluan untuk menolong anak. Ini akan menjaga maruahnya. Gabungan pewarisan dalam disleksia dan kesukaran bercakap dapat membantu mengenal pasti anak yang rentan bahkan sebelum sekolah formal dimulakan.

Disleksia boleh didiagnosis oleh guru biasa berdasarkan ujian khas. Ini benar secara teknikal, tetapi diagnosisnya mungkin berbeza bergantung pada keperibadian profesional. Pakar dalam laporan mereka menggunakan frasa seperti "kanak-kanak itu mempunyai masalah khusus dalam perkembangan fonologi" dan bukannya diagnosis "disleksia" yang jelas. Kakitangan sekolah lebih suka tidak terlibat dengan fenomena ini. Tetapi ini hanya soal semantik. Di kebanyakan negeri Amerika, disleksia memerlukan pendekatan khusus untuk pendidikan. Difahamkan bahawa kanak-kanak tersebut mempunyai ketidakupayaan tertentu untuk belajar membaca dan menulis.

Disleksia didiagnosis oleh doktor. Masalah ini bukan bersifat perubatan dan tidak didiagnosis oleh doktor. Kenyataannya adalah bahawa pakar ini tidak mempunyai latihan yang mencukupi untuk bekerja dengan ucapan lisan anak, mengajarnya membaca, menulis, mereka tidak dapat menilai ejaan dan entah bagaimana menilainya. Disleksia memerlukan latihan tambahan untuk pakar pediatrik, beberapa di antaranya menerima maklumat neurobiologi mengenai gangguan tersebut.

Orang yang mengalami disleksia umumnya tidak dapat membaca. Kebanyakan kanak-kanak dan orang dewasa disleksia dapat membaca sekurang-kurangnya tahap asas. Ejaan adalah tanda amaran klasik untuk ibu bapa dan guru. Kanak-kanak itu mungkin tidak memahami peraturan asas bahasa dan mungkin tidak dapat menghurai atau menambah perkataan menggunakan huruf.

Kanak-kanak dengan disleksia tidak akan dapat membaca dengan baik walaupun dengan teknik pampasan. Kerja yang sistematik dan eksplisit secara saintifik membolehkan orang yang mengalami disleksia menguasai pembacaan sehingga sempurna. Anda hanya perlu mengenal pasti masalah dalam masa sebelum ia mempengaruhi motivasi dan jiwa.

Membaca dengan kuat selama 20 minit setiap hari dapat membantu kanak-kanak yang mengalami disleksia. Membaca perkataan yang tidak diketahui dengan kuat tidak akan membantu kanak-kanak dengan apa cara. Sebagai gantinya, dia akan berusaha menghafal bentuk perkataan dan menggunakan isyarat kontekstual dan visual untuk mencuba meneka. Ini tidak akan membantu pengembangan kemahiran membaca langsung.

Orang yang mengalami disleksia melihat keadaan ke belakang. Disleksia tidak berkaitan dengan penglihatan. Penyelidikan menunjukkan bahawa kanak-kanak membuka huruf tanpa mengira sama ada mereka mengalami disleksia atau tidak. Penyimpangan dapat memaksa anda membaca kata-kata ke belakang, tetapi ini disebabkan oleh kerosakan otak hemisfera. University of Albany melakukan kajian yang meminta para pelajar untuk menghasilkan semula serangkaian huruf Ibrani yang kompleks dari ingatan. Pelajar disleksia menyelesaikan tugas dengan margin kesalahan yang sama dengan rakan sekelas biasa mereka. Oleh itu, disleksia tidak mempengaruhi penglihatan dengan cara apa pun.

Guru tahu bagaimana menangani disleksia. Sebaik sahaja kanak-kanak disleksia memasuki sekolah, mereka biasanya menghadapi masalah. Faktanya ialah kebanyakan guru tidak tahu banyak mengenai disleksia dan pastinya tidak tahu bagaimana mengatasinya. Terdapat banyak masalah pembelajaran yang dihadapi oleh guru di bilik darjah standard. Adalah mustahil bagi seorang guru untuk menjadi pakar dalam semua perkara. Oleh itu, kanak-kanak yang bermasalah harus dipilih dengan membincangkan pendidikan lanjutannya dengan guru dan pengarah.


Tonton videonya: Saya DISLEKSIA u0026 Kuliah Teknik PenerbanganAerospace Engineering di LN - Inggris Raya (Jun 2022).


Komen:

  1. Ichabod

    Saya tidak dapat mengambil bahagian dalam perbincangan sekarang - saya sangat sibuk. Saya pasti akan menyatakan pendapat saya tidak lama lagi.

  2. Benjiro

    Saya minta maaf, tetapi saya fikir anda membuat kesilapan. Saya boleh buktikan. Email saya di PM, kita akan bincang.

  3. Majid Al Din

    Exam +5

  4. Wurt

    The author is great! So well covered the topic

  5. Bashshar

    ia boleh menjadi kesilapan di sini?

  6. Macbride

    Benar-benar dengan anda ia bersetuju. Di dalamnya ada sesuatu dan ia adalah idea yang baik. Ia sedia menyokong anda.

  7. Kajitilar

    Tidak kira sekeras mana pun anda bekerja, selalu ada seekor kambing yang bekerja kurang dan mendapat lebih. Beruang di pelayan Diplomat ialah orang yang boleh menghantar anda ke xy @ dengan cara yang anda akan menantikan perjalanan itu. Aforisme dalam mempertahankan kesetiaan perkahwinan (sebagai tindak balas kepada? 10 pada 2 Jun): "Mana-mana kuku akan bengkok dari perubahan lubang yang kerap." Jika isteri anda berhenti meniduri otak anda - berjaga-jaga, kerana pasti ada yang mula meniduri isteri anda.

  8. Kagam

    You have missed the most important.



Tulis mesej